Revista de Parapedagogia

Editorial Revista de Parapedagogia Número 15

2026-01-23T09:45:08-05:00

É com grande satisfação que apresentamos a 15ª edição da Revista de Parapedagogia com os artigos apresentados no VI Simpósio de Reeducaciologia, realizado em Foz do Iguaçu, no dia 18 de outubro de 2025.

Autorreeducação Consciencial e Flexibilidade Pensênica: Caminhos para a Autoortodisciplina

2026-01-23T09:59:23-05:00

Este estudo apresenta estratégias práticas da autora relativas à manutenção da autoortodisciplina, relaciona a inflexibilidade pensênica com a falta de conexão com as próprias emoções e propõe a técnica do diário pessoal para o processo de autorreeducação consciencial. A metodologia utilizada é essencialmente qualitativa e os instrumentos utilizados para a autoexperimentação e autopesquisa foram o regis tro e análise posterior do diário pessoal, o laboratório de Autoproexologia e a Consciencioterapia. Os resultados obtidos das autorreflexões mostram que a desconexão com as emoções afeta diretamente o mentalsoma, dificultando o abertismo, a lucidez e o engajamento com a proéxis. Portanto, o fortalecimento da conexão com as próprias emoções mostrou-se fundamental para ampliar a flexibilidade pensênica, contribuindo diretamente para a recomposição da autoortodisciplina.

Autorreeducação epistemológica: incorporando o pensamento científico à autovivência consciencial

2026-01-23T09:49:53-05:00

O artigo discorre sobre os desafios da incorporação efetiva do pensamento científico à autovivência consciencial, evidenciando que a experimentação subjetiva se torna enviesada quando não efetivamente baseada no princípio da descrença. Objetiva mapear esses obstáculos, propor estratégias de autorreeducação epistemológica e demonstrar como o autoquestionamento sistemático, a formulação e teste de hipóteses e a revisão contínua podem ampliar a lucidez evolutiva. Para isso, adota metodologia híbrida combinando revisão de literatura em Conscienciologia, Filosofia da Ciência e Psicologia Cognitiva, análise conceitual comparativa do Princípio da Descrença com o ceticismo científico contemporâneo e autoetnografia reflexiva baseada em experi- mentos de auto observação. Conclui que a integração sistemática de questionamento, empiria e autoconsciencialidade fortalece a confiabilidade da autopesquisa e previne a cristalização de crenças, favorecendo a evolução consciencial.

Efeitos Renovadores da Autorreeducação Consciencial

2026-01-23T09:55:42-05:00

Este artigo tem o objetivo de discorrer sobre a importância da aplicação da autorreeducação consciencial e os consequentes efeitos ou resultados evolutivos. Inicialmente são definidos os efeitos renovadores da autorreeducação consciencial. Na sequência, apresenta alguns possíveis ganhos evolutivos ou efeitos que podem ser alcançados.

Autorreeducação Pró-desperticidade: Subsídios para a Metapensenidade do Intermissivista

2026-01-23T10:05:41-05:00

O artigo versa sobre o processo de autorreeducação consciencial com intuito de conquistar a desperticidade. Objetiva fomentar a metapensenidade e auxiliar na superação de problemas vivenciados pelos intermissivistas, tais como, a obnubilação, o efeito da mesologia e o autodesperdício. Traz como metodologia básica a autoexperimentação do autor e sugere parâmetros autorreducativos, técnicas e metas para as conscins interessadas em conquistar o patamar de ser desperto.

Crises Humanitárias e a Autorreeducação para a Paz

2026-01-23T10:11:36-05:00

O presente trabalho é o resultado de pesquisa teórica a respeito da possibilidade de evitação das crises humanitárias. O artigo apresenta argumentos lógicos capazes de demonstrar a reeducação consciencial para a paz na condição de fator imprescindível à evitação das principais crises humanitárias na Terra.

Virada de Chave: Casuística de Um Retomador de Tarefa

2026-01-23T10:16:32-05:00

Neste artigo, foram levantados os fatores que levaram o autor à decisão de mudar para Foz do Iguaçu, principalmente o sentimento de melancolia intrafísica, desperdício consciencial e desvio de programação existencial. Também são analisadas as hipóteses sobre as causas que fizeram o autor se desviar da proéxis por tanto tempo, as atividades atuais do autor na Cognópolis Foz do Iguaçu, e seu esforço de autorreeducação consciencial para estabelecer nova rotina útil.

Reeducação Consciencial pela Autexperimentação

2026-01-23T10:20:44-05:00

Este artigo explora a relação entre Experimentologia e Reeducaciologia, destacando a autexperimentação como método essencial para a reeducação consciencial e a obtenção da condição de minipeça lúcida no Maximecanismo Interassistencial. Com base em revisão bibliográfica e autopesquisa, investiga a autexperimentação como ferramenta para o aprimoramento intraconsciencial, a autovivência qualificada e o ajuste contínuo do método científico aplicado à consciência. Enfatiza ainda o papel da autoeducação como alicerce para a interreeducação, requerendo qualificação metodológica, sustentação da autodeterminação e superação de desafios pessoais. Tudo isso está alinhado à Lei do Maior Esforço Evolutivo, que guia o caminho rumo à interassistencialidade lúcida, promovendo o desenvolvimento integral e responsável da consciência.

O Papel da Docência na Internacionalização da Conscienciologia

2026-01-23T12:08:00-05:00

A ciência Conscienciologia foi proposta no Brasil e expandiu-se internacionalmente a partir da emigração de voluntários brasileiros para outros países. A partir da realização de palestras, atividades práticas e cursos, esse cenário foi gradualmente se ampliando com a participação de estrangeiros que se afinizavam com o Paradigma Consciencial. Este artigo aborda um breve histórico da internacionalização da Conscienciologia, com foco na atuação da Reaprendentia na promoção do curso de entrada Fundamentos of Consciousness Evolution (FCE) no contexto norte-americano. O texto enfatiza o papel do docente e do processo parapedagógico na formação e fixação do holopensene tarístico interassistencial enquanto catalisador do processo de internacionalização da Conscienciologia. Apresenta reflexões relevantes e propostas para que voluntários e docentes desenvolvam o potencial interassistencial da região dentro da maxiproéxis grupal, contribuindo para a consolidação da ciência Conscienciologia no contexto internacional. As conclusões apontam para a importância do trabalho sinérgico das equipes e para a valorização das amizades intermissivas no desenvolvimento da docência conscienciológica na América do Norte.