Traforismo e Assunção Multidimensional no Papel de Docente de Conscienciologia

Resumo

O presente trabalho busca abordar os aspectos do traforismo e da postura de
assunção multidimensional do papel social do docente em conscienciologia. A metodologia
utilizada no artigo foi a pesquisa bibliográfica e análise de experiências e vivências
da autora. O artigo está organizado da seguinte maneira: introdução, docência, docência
conscienciológica, traforismo, assunção multidimensional e culmina nas considerações
finais. São feitas análises a respeito do traforismo e trafarismo, assim como dos impactos
da autorresponsabilização na boa utilização dos trafores pessoais. Outro aspecto discutido
no presente artigo é em relação à autoconscientização multidimensional, conexão
com amparo de função e ao aspecto parapsíquico da docência em conscienciologia.